關於我們

台北教學的新世界

學校的特色:
全美語蒙氏教學: 本校自100學年度上學期起改制成全美語教學, 本意很單純, 就是體恤台北學童學習的辛苦, 為了讓我們的孩子可以早點回到溫暖的家, 特別不惜成本, 請來英語老師配合由擁有蒙小執照的傅老師追蹤每天每個孩子不同的學習進度, 來進行教學(英語老師為實際和孩子接觸的教學者); 讓熱愛蒙氏課程的家長和學童們, 一方面可以學到想學的英文, 又可以同時學到蒙小的課程. 若想進一步了解詳情,請點學校新聞


全人教育: 蒙氏小學教學的目的也和一般教學方式不同。一般的小學教育著重智育,蒙氏教學卻不僅於此。因為光靠智育的發展,無法解決自身的或週遭的環境問題。瑪麗亞蒙特梭利女士認為,

“除了增進智能外,教育還應協助孩子發展自我意識
及瞭解自己在世界上的處境。”

這個時期的孩子,推理能力開始運作,正好是發展孩子智能及社會化的絕佳時機,然而,正規教育往往錯失了小學階段利用孩子早期發展自我養成能力的機會;若仔細的觀察他們,其實他們心中有很多課堂以外的疑問;自己與社會的關係,自己是誰及為什麼在此,生與死的意涵等……。若家長也像一般學校忽略了這個時期,以為一切都很順當,一直把智育放在第一位,那將會錯失為孩子在心智上奠下堅強基礎以面臨狂飆的青少年的良機。蒙氏小學教育的設計,便是要利用孩子小學階段發展特徵,不止於擴增孩子的知識,而更要協助孩子發展成為一個完整的社會人;學童才6歲,蒙氏小學馬上透過歷史、地理及地球科學的教學,給剛進入教室的學童宇宙觀,讓他們知道一個人是在這宇宙中是這麼的微不足道,但又是占有如此絕對影響力的位置。對這世界先有了宏觀視野孩子,首先學會了謙卑,並正視週遭環境的對他們的影響,責任感由此而生,所以,蒙氏小學的教育才是真正的“全人”教育。


全世界從0歲到成人最進步、最有系統的教學方法: 一般的教學方式不論你程度為何,全班一起上同樣的課,教同樣的東西的齊頭式教學,往往造成程度差的孩子越來越自卑,程度好的孩子無法超前;蒙氏的教學方式,孩子的學習在老師的指引下是以他們自己的進度,透過教具來學習。舉例來說,對要求學科成績的家長來說,蒙氏教室中最令人津津樂道的是數學區;因為數學大多是抽象觀念,但教室中,每一個數學的抽象觀念都有具體化的教具,這也是為什麼,現在教室中有些還未滿7歲的學童,已會長乘法筆算的原因。也因為有這些教具,老師只是教具與學童之間的橋樑,孩子是透過操作教具來自我學習,老師完全不用黑板來教授數學觀念,因此蒙氏也完全擺脫了一般填鴨式教學的弊病。這些算數、幾何學、地理、科學、歷史和英文顛覆傳統教學的傑出教具,全來自荷蘭進口。國際蒙特梭利協會AMI(Association Montessori Internationale)稟持瑪麗亞蒙特梭利女士創立協會的理念,帶領著全球受過專業訓練的蒙氏老師,堅信地走過了八十個年頭,至今仍然屹立不搖,而且越發茁壯,今天,全世界六大洲五十二個國家中,都設有蒙特梭利學校,且數目仍不斷在擴增中。它通過了時代的考驗,是因為它是一套合理且一貫的教學計畫,它的中心理念“教育的目的是要幫助幼兒發展成為一個獨立且理想的成人”更是令人嚮往。
我們在此誠至的邀請您來認識這個與眾不同的新世界!


我們的老師:
台北市私立蒙特梭利新世界的主教老師一定為持有AMI執照的老師

*主教老師: 傅道韻 老師*
傅道韻(Mrs. Chicorel)
台灣大學歷史系畢業
AMI 認證合格蒙氏小學教師
羅約拉馬里蘭州立大學教育碩士( Loyola College in Maryland)

*英語及美術老師*
Johnnie Grinder (artist name)
M. F. A. in Animation at U.C.L.A. (碩士/動畫)
B. A. Cultural Anthropology at U.C. Berkeley (學士/人類學)
Scholarships and Grants- Card Walker Award, 2008
National Association of Theater Owners scholarship, 2008
Chuck Jones Award in Animation, UCLA, 2008
Wasserman Award, 2009

廚師:
為了確保我們學童的健康,學校不惜成本,特別聘請了廚師,幫我們的教職員及學童烹調午餐及點心 ◦ 午餐的部分,包括2菜一湯及水果,以少鹽,少油,菜類多樣為原則◦
點心的部分,水餃,肉絲蔬菜炒米粉,麵類等會是我們常供應的點心。